在我们对技能进行分析的时候，离不开对知识的考察。因为无论是技能还是知识，都是人类以自然为对象的主体性活动的结果。都具有人文化的特征。从行为科学的角度看，知识是人脑中的经验系统，可以通过学习得到；技能是活动特征，可以通过反复练习形成。知识是人类认识自然的抽象成果，技能则是运用知识和经验进行有目的活动的能力。（深圳普度速记）

      知识与技能的异同，是一个类似科学与技术的关系的问题。科学是“知”，技术是“行”，它们相互联系、相互作用并互动发展。一方面，科学的成立要经过技术的检验，科学的发展要靠技术提供物质手段，需要技术的不断推动；另一方面，技术的形成要有科学的根据。在现代，科学日益技术化，技术日趋科学化，两者之间的界限已经越来越模糊了。但仍在属性上有所区别。科学与技术的性质和功能不同：作为知识体系和逻辑形态的科学，属于社会精神文明的范畴，其任务是要有所发现;作为工具体系和人化自然的技术，属于社会物质文明的范畴，其任务是要有所发明。科学与技术的基本任务与结构不同：科学是关于对象是什么和为什么的知识，由知识单元构成；技术则是关于人们做什么以及怎样做的方法和手段，由操作单元构成。科学与技术的研究过程和方法不同：科学活动是从个别到一般，主要采用抽象、概括、分析的方法在头脑中反映客体;技术活动是从一般到个别，主要采用想象、综合的方法实际地建构客体。科学与技术的实现目标和结果不同：科学活动主要是从多样性到一元性；技术活动主要是从一元性到多样性。科学与技术的衡量标准不同：对科学来说，人的认识必须如实地反映客体及其规律；技术所追求的是功利性，讲求可行、有效、实用。